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Para rescatar la riqueza de las cuatro lenguas naturales (otom\u00ed, mazahua, n\u00e1huatl y pur\u00e9pecha) que se hablan en Michoac\u00e1n, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena, trabaja en tres vertientes que incluyen el rescate, fomento y ense\u00f1anza de las lenguas con la finalidad de que no se pierda la riqueza cultural de la entidad.<\/p>\n
En Michoac\u00e1n se ofrece atenci\u00f3n educativa a cerca de un mill\u00f3n de estudiantes de nivel b\u00e1sico, de los cuales la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena, a cargo del profesor Ram\u00f3n Rosas Rangel, atiende a un aproximado de 52 mil estudiantes a trav\u00e9s de esta modalidad de escuelas ind\u00edgenas, con m\u00e1s de 3 mil 200 profesores en educaci\u00f3n inicial, preescolar y primaria.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se cuenta con dos secundarias ind\u00edgenas ubicadas en Santa Fe de la Laguna y su extensi\u00f3n en la Isla de Janitzio, con un promedio de 200 alumnos pero que administrativamente, su atenci\u00f3n corresponde al nivel de Secundarias T\u00e9cnicas.<\/p>\n
De acuerdo con el Instituto Nacional de Estad\u00edstica, Geograf\u00eda e Inform\u00e1tica (INEGI), Michoac\u00e1n es una de las 12 entidades del pa\u00eds que cuenta con m\u00e1s de 100 mil hablantes de lengua ind\u00edgena, lo que representa 3.6 por ciento de la poblaci\u00f3n total del estado.<\/p>\n
Los municipios donde se ubican las lenguas otom\u00ed y mazahua est\u00e1n al Oriente del territorio michoacano; en la regi\u00f3n Costa (Aquila) se encuentran los n\u00e1huatl y los pur\u00e9pechas por regi\u00f3n del lago de P\u00e1tzcuaro, Zacapu, la Ca\u00f1ada de los Once Pueblos, Los Reyes, los que representan un 60 por ciento de la poblaci\u00f3n ind\u00edgena del estado.<\/p>\n
El director general de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena, precis\u00f3 que la atenci\u00f3n educativa de esta modalidad implica estrategias pedag\u00f3gicas adecuadas y con el conocimiento y dominio de la lengua, acorde a la regi\u00f3n donde se trabaje, porque la modalidad ind\u00edgena requiere caracter\u00edsticas diferentes a las primarias y preescolares denominadas generales.<\/p>\n
En este sentido, se trabaja con tres vertientes, las cuales son la atenci\u00f3n a las comunidades donde los estudiantes hablan la lengua; en las zonas donde \u00fanicamente los adultos la comunican, pero los ni\u00f1os aunque la entienden no la hablan y la tercera en las zonas que pr\u00e1cticamente ya no se habla y \u00fanicamente quedaron los usos y costumbres de su cultura, como es el caso de las lenguas otom\u00ed y mazahua (Oriente del estado).<\/p>\n
Preocupados por este rescate, una estrategia que se implementar\u00e1 es que los egresados de la Normal Ind\u00edgena de Michoac\u00e1n sean ubicados en los lugares donde se habla la lengua que dominan, porque se han presentado casos de docentes que solicitaron cambios de adscripci\u00f3n en regiones donde no la practican.<\/p>\n
Por lo anterior, el director general explic\u00f3 que se promover\u00e1 que los cambios voluntarios y solicitados por el trabajador se permitan siempre y cuando sean acorde a la regi\u00f3n de la lengua que habla, con la finalidad de que en su ejercicio acad\u00e9mico no se pierda la ense\u00f1anza de la lengua natural.<\/p>\n
Otra de los trabajos es la creaci\u00f3n de Centros de Rescate de la Lengua, los cuales est\u00e1n ubicados en San \u00c1ngel Zurumucapio, Caltzontzin, Uruapan, Cher\u00e1n, pertenecientes al idioma pur\u00e9pecha; adem\u00e1s, se pretende la creaci\u00f3n de otro centro en la regi\u00f3n Otom\u00ed, espec\u00edficamente en Zit\u00e1cuaro.<\/p>\n
Adem\u00e1s, el 22 y 23 de noviembre, personal de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, arribar\u00e1 a P\u00e1tzcuaro para ofrecer talleres \u00a0sobre el uso metodol\u00f3gico de los textos que se entregaron a alumnos de primero a cuarto grado de primaria, los cuales est\u00e1n editados en las lenguas n\u00e1huatl, mazahua, otom\u00ed y pur\u00e9pecha.<\/p>\n
Las sesiones de trabajo iniciar\u00e1n primeramente con la lengua pur\u00e9pecha y posteriormente se agendar\u00e1n y citar\u00e1n a los maestros que hablen otom\u00ed, mazahua y n\u00e1huatl.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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