Con la participaci\u00f3n del Consejo Estatal de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n (CECTI), la Secretaria de Educaci\u00f3n en el Estado, de la Asociaci\u00f3n Civil Innovaci\u00f3n en la Ense\u00f1anza de la Ciencia (INNOVEC), as\u00ed como de las escuelas atendidas en el programa, hoy se clausur\u00f3 la cuarta edici\u00f3n del Programa de \u201cCiencia y Tecnolog\u00eda para Ni\u00f1os\u201d a trav\u00e9s del cual se benefici\u00f3 a mil estudiantes de nivel primaria pertenecientes a 12 escuelas de la entidad, localizadas en Morelia y Charo.<\/p>\n
La clausura se llev\u00f3 a cabo en la Escuela Primaria \u201cVicente Guerrero\u201d ubicada en la localidad de Irapeo, municipio de Charo, fue presidido por el secretario de Educaci\u00f3n, Armando Sep\u00falveda L\u00f3pez; la directora general del CECTI, Esther Garc\u00eda Garibay; el jefe de proyecto de la Asociaci\u00f3n Civil Innovaci\u00f3n en la Ense\u00f1anza de la Ciencia, Alberto Guzm\u00e1n Uri\u00f3stegui; el director de la Escuela Primaria \u201cVicente Guerrero\u201d, J. Isabel Calder\u00f3n Moreno; la profesora de la Escuela Primaria \u201cIgnacio Allende\u201d de La Goleta, Municipio de Charo, Jessica Marisol T\u00e9llez Pantale\u00f3n; y la alumna de 5\u00b0A de la Escuela Primaria \u201cPresidente Adolfo L\u00f3pez Mateos\u201d de Morelia, Karina Lemus Gonz\u00e1lez. Como invitados especiales se cont\u00f3 con la presencia de los supervisores, asesores t\u00e9cnico pedag\u00f3gicos y directores de las escuelas participantes durante el ciclo escolar 2014-2015.<\/p>\n
El programa es impulsado por la Fundaci\u00f3n M\u00e9xico-Estados Unidos para la Ciencia (FUMEC) a trav\u00e9s de la Asociaci\u00f3n Civil INNOVEC y coordinado en nuestro estado por el CECTI, forma parte del Programa \u201cCiencia para Todos y en Todos los Rincones de Michoac\u00e1n\u201d, cuenta con el apoyo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (CONACYT), y tiene por objetivo desarrollar un sistema de apoyo a los docentes de educaci\u00f3n b\u00e1sica, que incorpore a la ense\u00f1anza de las ciencias un enfoque centrado en el alumno, desarrollando sus destrezas y habilidades de investigaci\u00f3n cient\u00edfica a trav\u00e9s de la experimentaci\u00f3n en el sal\u00f3n de clases; asimismo, cuenta entre sus principales promotores a Mario Molina, premio Nobel de Qu\u00edmica, quien realiza un incansable trabajo a favor de la innovaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de la ciencia.<\/p>\n
En el marco del programa, durante el ciclo escolar 2014-2015, se capacit\u00f3 a los profesores participantes en un tema espec\u00edfico de acuerdo al grado escolar que imparten (Clima en 1\u00ba, Suelos en 2\u00ba, Pruebas Qu\u00edmicas en 3\u00ba, Qu\u00edmica de Alimentos 4\u00ba, Circuitos El\u00e9ctricos en 5\u00ba y Ecosistemas en 6\u00ba grado), a partir de lo cual contaron con los elementos necesarios para desarrollar 16 lecciones por tema, los cuales se impartieron de forma paralela a los programas de estudio. Asimismo, se asesor\u00f3 a los supervisores, asesores t\u00e9cnico pedag\u00f3gicos y directores para la realizaci\u00f3n de actividades de apoyo y seguimiento en las escuelas y se entregaron paquetes de materiales experimentales a las escuelas participantes, entre los que se incluyeron, dependiendo del tema, seres vivos, sustancias, instrumentos de medici\u00f3n, entre otros.<\/p>\n
Al clausurar este programa, Roberto Garc\u00eda P\u00e9rez, director de Desarrollo e Investigaci\u00f3n Educativa de la SEE, coment\u00f3 que este tipo de programas permite a los estudiantes tener una formaci\u00f3n m\u00e1s integral y vienen a complementar los contenidos educativos programados durante el ciclo escolar. Adem\u00e1s, fomenta en los ni\u00f1os la lectura, la redacci\u00f3n y sus habilidades de comunicaci\u00f3n, ya que tienen que mostrar sus proyectos en una exposici\u00f3n.<\/p>\n
Tamara Arechavala Monterrubio, jefa del Departamento Acad\u00e9mico del CECTI, coment\u00f3 que durante el proceso de las lecciones, los alumnos aprendieron a trav\u00e9s de la indagaci\u00f3n, a realizar preguntas de investigaci\u00f3n, predecir, planificar y conducir investigaciones, resolver problemas, analizar ideas, reflexionar sobre nuevas evidencias y desarrollar nuevas hip\u00f3tesis; construyendo de esta forma conceptos que les permiten comprender, a trav\u00e9s de su propio pensamiento, los aspectos cient\u00edficos del mundo que los rodea, utilizando razonamientos cr\u00edticos y l\u00f3gicos en cuanto a la evidencia que recogieron a trav\u00e9s de cada lecci\u00f3n.<\/p>\n
Alberto Guzm\u00e1n Uri\u00f3stegui, Jefe del Proyecto de Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica, destac\u00f3 que durante m\u00e1s de cuatro a\u00f1os este programa se ha implementado en Michoac\u00e1n en forma exitosa, gracias a la colaboraci\u00f3n de los distintos actores que lo han impulsado en el estado.<\/p>\n
El director de la Escuela Primaria Rural \u201cVicente Guerrero\u201d turno matutino de Irapeo, Jos\u00e9 Isabel Calder\u00f3n Moreno, destac\u00f3 que la ense\u00f1anza de las ciencias en educaci\u00f3n b\u00e1sica es sin\u00f3nimo de educaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n
La profesora de la Escuela Primaria Rural \u201cIgnacio Allende\u201d, Jessica T\u00e9llez Pantale\u00f3n, asegur\u00f3 que es incre\u00edble el aprovechamiento que se logra en estos programas, ya que los ni\u00f1os tienen un inter\u00e9s propio por aprender y piden abordar nuevos temas.<\/p>\n
Por su parte, Eunice Le\u00f3n Fern\u00e1ndez, alumna de la Escuela Primaria \u201cPresidente L\u00f3pez Mateos\u201d, dijo que hab\u00eda conocido, entre otras cosas, la magnitud de la energ\u00eda y todo ello \u201clo aprendimos jugando\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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