En el contexto de la sociedad del conocimiento y su tr\u00e1nsito hacia la sociedad digital, el\u00a0seminario Horiz\u00f3ntica, \u201cDi\u00e1logo Transdiciplinario\u201d, gener\u00f3 reflexiones sobre los desaf\u00edos que deben afrontar la educaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica de la docencia, as\u00ed como su vinculaci\u00f3n con las instituciones formadoras de docentes.<\/p>\n
Con esa intencionalidad, investigadores, docentes, asesores acad\u00e9micos, directivos de centros educativos, estudiantes y comunidad educativa en general se dieron cita en las instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoac\u00e1n y el Auditorio Central del Campus UNAM-Morelia, para recibir actualizaci\u00f3n sobre la aplicaci\u00f3n del conocimiento a la formaci\u00f3n de los docentes y a la pr\u00e1ctica educativa transdisciplinaria, mediante el seminario organizado por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s la Coordinaci\u00f3n de Estudios de Posgrado y el Cuerpo Acad\u00e9mico de la Escuela Normal Superior de Michoac\u00e1n<\/p>\n
Los ejes de reflexi\u00f3n para dicho seminario versaron sobre el pensamiento complejo; la epistemolog\u00eda cr\u00edtica y educaci\u00f3n; transdisciplinariedad y pr\u00e1cticas docentes; investigaci\u00f3n transdisciplinaria para la formaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica docente en educaci\u00f3n b\u00e1sica; pensamiento Zemelmaniano en la historia latinoamericana contempor\u00e1nea; conocimiento, conciencia hist\u00f3rica y formaci\u00f3n de sujetos.<\/p>\n
Manuel Salvador Saavedra Regalado, coordinador del evento, mencion\u00f3 que las ponencias ofrecieron a los participantes la oportunidad de socializar, analizar y significar procesos y productos de investigaciones y experiencias concretas, relativas a la tem\u00e1tica del seminario.<\/p>\n
Sobre el tema, Alejandro Almaz\u00e1n Zimerman, director general de UNETE, quien particip\u00f3 como conferencista durante el evento, dijo que mejorar la calidad y la equidad de la educaci\u00f3n, as\u00ed como el introducir la tecnolog\u00eda dentro de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje son objetivos primordiales, para que los estudiantes desarrollen su potencial y cuenten con las herramientas necesarias para combatir la inequidad social y competir en igualdad de circunstancias en el medio laboral.<\/p>\n
Cabe resaltar que actualmente son 2.3 millones de alumnos (m\u00e1s del 10% de la matr\u00edcula p\u00fablica del pa\u00eds) quienes tienen acceso por ciclo escolar a las aulas de medios equipadas en m\u00e1s de 7 mil 200 escuelas p\u00fablicas en todo el pa\u00eds, se\u00f1al\u00f3 el director de UNETE.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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